A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO

Creio que a escola já não se vê como a única fonte do conhecimento, pois infelizmente não é mais capaz de oferecer informações relevantes e condizentes com a sociedade atual. Até mesmo porque esta sociedade e essas informações são vertiginosas a tão ponto que, para acompanhá-las é necessário um aparato maior de recursos na formação do professor e dos alunos. Lamentavelmente, mesmo com tantos avanços ainda se vê a prática de métodos antiquados e que não levam os alunos a refletirem sobre o que lhes é apresentado, reforçando esse lado paradoxal da realidade educacional atual, onde se vive-se em uma era de informação, mas ao mesmo tempo, existe um fracasso de aprendizagem registrados nas estatísticas educacionais.

Nesse sentido, também é lamentável o sentimento de impotência, pois, por mais que nos esforcemos para acompanhar esse fluxo informação e de conhecimento, nos deparamos com as inúmeras dificuldades oriundas de diversas ordens, sejam elas estruturais, administrativas, políticas, econômicas e sociais. Em outras, palavras, o conhecimento verdadeiramente democrático ainda continua para poucos que conseguem ter acesso aos recursos, às capacidades e competências que permitem interpretá-lo.

Diante desta realidade, procuro me inteirar e atualizar para que a minha prática pedagógica seja a mais significativa possível, levando em consideração a realidade da minha escola, pois como foi dito anteriormente, o ritmo das mudanças em função das tecnologias e do grande fluxo de informações não nos permite fazer previsões daquilo que deverá ser ensinado ou aprendido a longo prazo. Portanto, a formação continuada e a atualização do professor é uma necessidade.

ATIVIDADE 1 – REFLEXÕES INICIAIS SOBRE O A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO DE JUAN IGNACIO POZO.